Co może oznaczać i czym skutkować niższe niż przeciętne poczucie honoru u uczniów w badaniu RSMP? W badaniu Kavanaugh, 42,9% spośród słabych uczniów, miało wyraźnie niższy, niż przeciętna, wskaźnik pragnienia honoru, moralności i zasad. Mają własne zasady, które często zmieniają dla doraźnych korzyści Oportunizm, oportunista są pojęciami z gruntu pejoratywnymi, nazywającymi negatywnie postawę człowieka i jego samego. A jak to jest naprawdę? Oportunistyczni uczniowie nie widzą nic złego w łamaniu obietnic, kiedy pojawiają się nowe możliwości. Oportunizm może na krótką metę przynosić korzyści, jednak oportuniści mogą też zapłacić wysoką cenę, gdy inni zdadzą sobie sprawę z ich natury, szczególnie w przypadkach, gdy nagle przestają być lojalni. Oportuniści bywają lojalni wobec innych […]
dla młodych
Niektórzy uczniowie, którzy w RSMP uzyskują wysokie wyniki pod względem pragnienia rewanżu, sami proszą się o kłopoty. koniecznie chcą się wykazać bijąc się z kolegami, którzy są od nich lepsi albo im przeszkadzają. Niekiedy pakują się w takie kłopoty, że odciąga ich to od nauki, co z kolei prowadzi do ocen poniżej ich możliwości. Uczniowie o wysokiej potrzebie rewanżu są uwrażliwieni na zniewagi, rywalizację i konflikt. Łatwo się obrażają i odpowiadają ciosem za cios. Imponują im rówieśnicy, którzy wygrywają w bójkach. W badaniu Kavanaught, uczniowie o silnym podstawowym pragnieniu rewanżu dwukrotnie częściej lądowali na dywaniku u dyrektora niż przeciętny uczeń. Wojowniczość jest czymś całkiem normalnym, jeśli przejawia się nawet, jako […]
Kiedy młodzi ludzi kiepsko sobie radzą w szkole, czy na studiach, czy w pierwszych poszukiwaniach pracy, ich rodzice, nauczyciele raz sami młodzi, zaczynają się zastanawiać, co poszło nie tak? Co idzie nie tak? Harvey P. Mandel oraz Sander I. Marcus ( 1995) dokonali ważnej analizy na podstawie badań obejmujących tysiące młodych ludzi, którzy osiągają wyniki poniżej swoich możliwości. Doszli oni do wniosku, że osoby te są w rzeczywistości wysoko zmotywowane – lecz kompletnie nie na to, co oczekuje powszechne szkolnictwo, czy społeczeństwo dorosłych. Ustalenie dokładnie, jakie są ich motywacje, to klucz, by pomóc im docenić siebie i nie wpędzić w poczucie bycia gorszymi, czy niewystarczającymi. „To, co w latach 50-tych […]