W badaniu Kavanaugh nad uczniami ze słabymi wynikami w nauce, 28,6% miało w profilu RSMP wyraźnie niższe wskaźniki pod względem pragnienia porządku. Słaba potrzeba porządku skłania uczniów do spontaniczności i niezorganizowania. Młodzi ludzie spontaniczni mogą uzyskiwać wyniki w nauce nieadekwatne do możliwości, ponieważ zajmują się zbyt wieloma rzeczami naraz. Nie kończą tego, co zaczęli, Podejmują nowe zadania, zanim skończyli poprzednie, Często utrudnia im odnoszenie sukcesów także i to, że nie zwracają uwagi na szczegóły, Niczego nie planują i nie organizują Niektórzy nauczyciele dają im ze oceny za niedbałość Rodzice gonią do porządków … Uczenie takich ludzi porządków i organizacji zwykle nie pomaga, lub pomaga na krótko, gdyż są niezorganizowani z […]
porządek
Pragnienie Porządku to pragnienie życia w stabilnym i zorganizowanym otoczeniu. Zaspokojenie tego pragnienia daje poczucie komfortu, niezaspokojenie powoduje dyskomfort. W pragnieniu porządku chodzi o formę, stabilność, czystość Nieporządek to bezkształtność zmienność. Pragnienie porządku motywuje nas do planowania,układania harmonogramów i organizowania. Porządek przyczynia się do przetrwania, ponieważ motywuje do utrzymywania czystości. Według psychiatry Judith L. Rapoport, reagujemy na brud, rany, i inne potencjalne źródła zakażenia, jako na coś nieprzynależnego do skóry. Dzięki instynktowi lizania i innym rytuałom, zwierzęta pozbywają się brudu i substancji powodujących skażenia. Ludzie przejawiają pragnienie, by rzeczy były „na swoim miejscu” i wolą czystość od brudu. Dwa skrajne podejścia do porządku: Ludzie o silnym podstawowym pragnieniu porządku są […]